שלהבושו"ת חב"ד

בוודאי. זה אחד ממבצעי הרבי לאוכלוסייה כללית, ומעודדים שכל תלמידה ואחיותיה ידליקו נרות שבת.

ראשית צריך לדעת שההורים שלחו את ילדיהם לשלהבות חב"ד בכדי שילמדו יהדות. ולכן אנו מחוייבים ללמד אותם על מצוות השבת, המקורות של השבת ואופן שמירת השבת.

צריך גם לזכור שהילדים בגיל שרוב אופני שמירת השבת לא תלויים בהם ולכן לא מדברים על מה הם צריכים לעשות. אלא מה כוללת מצוות השבת ושמירתה באופן הכי מהודר ולהסביר שיש הבדל בין משפחות הן במנהגים השונים והן באופן שמירת השבת, ואפשר אפילו שתלמידים ישתפו איך אצלם מציינים את השבת ובמה מתבטאת אצלם שמירת השבת.

כן אפשר לעודד אותם לעשיה בתחומים שקשורים אליהם – כבוד השבת בבית מסודר. זמירות שבת וכד.

ובנוסף לחזק כל מה שקשור לאווירה סביב השבת – קבלת שבת (קידוש וזמירות וחלות), אפיית חלות. הדלקת נרות.

כיפה זו זכות עצומה, וכמורות ומחנכות חשוב לנו לראות ילד עם כיפה וכואב במצב שלא. יחד עם זאת, אין דרכנו לכפות אורחות חיים על משפחות התלמידים, וכך אנו מצהירים בפני ההורים. חובה לחבוש כיפה בשיעורי תורה ובתפילה, ויש לעודד גם ביתר חלקי היום. יש לדאוג למלאי כיפות בכיתה, במצב שתלמיד שכח להביא.

לעודד ולהסביר את החשיבות- אפשר. לחייב-לא. בבית התלמיד באחריות הוריו ובבית הספר תחת מסגרת בית הספר. החשיבות שיש לתפילת התלמיד בזמן היותו בבית הספר היא עצומה! ויהי רצון שיקח מזה משהו לחייו הפרטיים מתוך בחירה.

זה לא רק אצל התלמידים שלך… כל ריטואל שחוזר על עצמו יכול להביא לכך. לכן כדאי להוסיף לפחות אחת לשבוע משמעות למעשה התפילה- סיפור על תפילה שנענתה, על כוחה של תפילת ילדים, על התפילה כזמן מפגש וחיבור, על תפילה למען עם ישראל, חיילי צהל וכדומה.

איך מלמדים התלמידים בין כה מתפללים בבית הספר, ולכן חשוב מעבר ליישום היומיומי להדגיש את החיבור לתפילה-התפילה כבקשה, כהודיה, כזמן לקשר איכותי עם ה'. בכיתות הנמוכות כדאי להתפלל כמה שיותר בקול ובשירה ליצירת חווית תפילה משותפת, כמו כן בתיקית 'תפילה' תמצאי שיר הקדמה לתפילה שהוא מעין 'כוונה כללית'. חשוב לשמור על איזון של אורך התפילה על מנת למנוע עומס.