יחידה
הבדלה
בסוף השבת אנו מקיימים את ההבדלה. הבדלה היא הטקס באמצעותו אנו מבדילים בין קודש לחול.
חלונות ל
בסוף השבת אנו מקיימים את ההבדלה. הבדלה היא הטקס באמצעותו אנו מבדילים בין קודש לחול.
השבת שאנו כל כך נהנים מייחודה וקדושתה מסתיימת עם צאת הכוכבים ואז אנו נאלצים להיפרד ממנה. אנו עושים זאת באמצעות הבדלה – הבדלה בין שבת קודש לימות חול. נלמד על משמעות ההבדלה, זמנה, והחלקים המרכיבים אותה.
1. התלמידים ילמדו על ההבדלה והלכותיה.
2. התלמידים יבינו את משמעות כל אחד מחלקי ההבדלה: אש- תחילת שבוע החול, בשמים-לנשמה, יין- לברכה
3. התלמידים יזדהו עם רגש העצב תחושת הפרידה שיש לנו כשהשבת מסתיימת.
הערה: לפני המשימה בחלון חשוב שהמורה תדגים איך עושים הבדלה או שתראה סרטון על כך.
המורה מזמינה תלמיד ונותנת לו 3 תמונות: עיניים, אף, פה, אוזניים, ידיים. התלמיד מראה תמונה בחלון והתלמידים צריכים להגיד לאיזה חלק מההבדלה זה קשור ולהדגים בפנטומימה. הוא יכול לחזור על זה כמה פעמים ולנסות לבלבל את התלמידים:
אף - בשמים, פה - יין, עיניים - אש, אוזניים - ברכה. ידיים זה גם כשעושים באש, גם כשמרימים את הגביע, גם שמחזיקים את הבשמים.
אפשר גם לחלק לשלשה תלמידים בכיתה- בשמים, נר וגביע, התלמיד בחלון מצביע על אחד האיברים שלו- אף, אוזן, יד, עין- והתלמידים שהפריטים אצלם צריכים להרים את הפריט ולהסביר איך זה קשור לאיבר שלהם.
שימו לב: ניתן להזין את מטרות השיעור בבוט של שלהבות חב"ד ליצירה של תחנות נוספות.
ילד אחד יוזמן להבדיל עם המורה ובזמן שהמורה מברכת בקול רם, התלמיד יצטרך להצביע ולהרים את החפץ עליו מברכים.
התלמידים יקבלו מגוון סוגי בשמים טבעיים (הל, ציפורן, קינמון, עלי הדס, פרחים יבשים). יתבוננו, ימששו ויריחו, ואז ינסו לנחש:
איזה ריח הכי מזכיר להם שבת?
למה אנחנו מריחים בשמים במוצאי שבת?
איך זה עוזר לנו להרגיש טוב יותר כשנפרדים מהשבת?
כל תלמיד יבחר בושם שהוא הכי אהב, ויכין לעצמו שקית ריחנית קטנה להבדלה בבית.
נשמיע את השיר "המבדיל בין קודש לחול"/לנר ולבשמים ונעודד את הילדים להצטרף לשירה.
נבקש מהתלמידים להמציא תנועות מתאימות למילות השיר ולבצע אותו יחד עם תנועות/לתופף במקצב.