השבת אבידה היא מצווה חשובה ויש לה פרטי הלכות רבים. היא קרובה לליבם של תלמידים רבים מפני שהם מאבדים ומוצאים כל הזמן חפצים של ילדים אחרים. בשיעור נבסס מצווה ונלמד כיצד לקיימה.
השבת אבידה היא מצווה חשובה ויש לה פרטי הלכות רבים. היא קרובה לליבם של תלמידים רבים מפני שהם מאבדים ומוצאים כל הזמן חפצים של ילדים אחרים. נבסס מצווה זו בקרב תלמידים צעירים והיא תלווה אותם בע"ה לכל חייהם.
אחת המיומנויות הנדרשות כדי לקיים את מצוות השבת אבידה היא לדעת לתת סימנים לחפץ אובד. נתרגל זאת בעזרת החלון. ב
שלב הראשון המורה תציג לתלמיד פריט מסוים, והוא יסתכל עליו היטב, ויזכור 'סימנים'.
בשלב השני יקבל תלמיד מהכיתה את הפריט לידיו ובעל הפריט יצטרך לספר בחלון כמה הוא קשור לפריט וכמה שהוא רוצה אותו. מי שהפריט אצלו ישאל שאלות את המאבד. אם הוא ענה נכון הוא מקיים מצוות השבת אבדה ומחזיר לו.
המורה תחזק את ההבנה שמי שאיבד חפץ הוא מצטער ורוצה אותו בחזרה, ולמוצא יש זכות גדולה וגם חובה להחזיר לבעלים את הפריט ששייך לו (ולא למוצא).
חידון על הלכות השבת אבידה - חידון
אפשרות א: המורה תניח מספר חפצים על השולחן כמו מספרים, קלמר, מעיל וכו. התלמידים יבחרו חפץ אחד ויתנסו בכתיבה ועיצוב של מודעת 'השבת אבידה'. חשוב לשים לב שיש פרטים על זמן ומקום המציאה, שם המחפש ופרטי קשר וכו'.
אפשרות ב: התלמידים יצטרכו לכתוב או לספר על מקרה של איבוד חפץ/ מציאת אבידה תוך שימוש בחמשת הממ"ים: מי? (איבד או מצא), מה? (אבד או נימצא), מתי? מקום? מדוע? (נהג כפי שנהג).
הלכה בהמחשה. המורה תטמין חפצים והתלמידים יחפשו (אפשר באמצעות 'חם - קר'). בכל פעם שמוצאים, יחליטו יחד אם יש להשיב ומי הבעלים לפי ההלכה. לדוגמה חפץ שאין עליו סימון, כסף, ארטיק…
