לפעמים לילדים צעירים מתבלבלים בין אמת ושקר ומוסיפים מדמיונם על מציאות כדי שתתאים לרצון שלהם. איסור השקר הוא ממצוות התורה, ובשיעור נחזק את השמירה על האמת וההתרחקות מהשקר.
חותמו של הקב"ה הוא האמת ועולמו בנוי על האמת. איסור השקר הוא ממצוות התורה, ועל כן יש לחזק את השמירה על האמת וההתרחקות מהשקר כבר מגיל צעיר.
שאלון בחלון
לפעמים ילדים מספרים דברים לא אמיתיים מפני שהם לא לגמרי מבחינים בין האמת לשקר או כי הרצון שלהם למשהו גורם להם לבלבול ולמחשבה שהרצון הוא האמת. נשחק משחק אמת ושקר ואחריו נדון בשאלה - מה רע בלהציג את עצמי באור שהוא לא האמת.
התלמידים ניגשים לחלון ומספרים על עצמם פריט מידע שהוא או אמת או שקר והכיתה צריכה לנחש האם זו אמת או שקר. למשל "נולדתי עם 2 שיניים", "אני יודע לקרוא הפוך"...
חידון על הלכות השבת אבידה - חידון
שימו לב: ניתן להזין את מטרות השיעור בבוט של שלהבות חב"ד ליצירה של תחנות נוספות.
יש הרבה ביטויים בעברית שעוסקים באמת או שקר. חלקם ציוריים וחלקם מטאפורים כמו: מדבר שקר תרחק, לשקר אין רגליים, על ראש הגנב בוער הכובע, אמת יוצאת לאור, פיו ולבו שווים. אפשר לצייר את הביטויים וללמוד עם התלמידים את המשמעות שלהם.
חשוב להבהיר שבתורה כתובות במפורש המילים "לא תשקרו".
כנות מול פגיעה - המורה תציג כמה תרחישים שבהם האמת אינה נעימה והתלמידים יתנסו בלומר את האמת או על כל פנים לא לשקר בדרך עדינה מבלי לפגוע. למשל תלמיד מצייר ציור ושואל את חברו אם זה יפה (וזה לא מאוד יפה בעיניו) או שתלמידה רוצה שחברה תצטרף אליה לטיול בהפסקה ואת לא רוצה אבל לא נעים לך להגיד 'לא'.
המורה תספר על תלמיד שהעתיק בשיעורי בית במקום להכין בעצמו והגיש למורה. ניתן לערוך משחק תפקידים בכיתה בו אחד התלמידים משמש כמורה והשני כתלמיד שמעתיק, ואז לשאול אותם כיצד הרגישו.
מה המורה חושבת? שהילד יודע או לא?
האם היא חושדת בהעתקה?
למה הילד העתיק? האם הוא יודע את החומר? התעצל?
מה יקרה כשיגיע המבחן?
איך ההרגשה לקבל ציון לא שלך, ושהמורה חושבת עליך משהו שהוא לא אתה?
המורה תספר לתלמידים את הסיפור 'הילד שקרא 'זאב זאב'. כדאי לספר את הסיפור באמצעות תמונות או להציג עם התלמידים. לאחר מכן לדון עם התלמידים בשאלות: מדוע בהתחלה תושבי הכפר נחלצו לטובת הילד ובסוף הם התעלמו ממנו? מה אנו לומדים מהסיפור הזה?
