ירושלים עיר מיוחדת, קדושה, היא הלב של ארץ ישראל. בה היה בנוי בית המקדש לפני שעם ישראל הוגלו לארצות אחרות, היום יש בה את הכותל, שריד של בית המקדש, ובעזרת ה' יבנה בה בית המקדש השלישי כשתבוא הגאולה.
הקשר שלנו לירושלים לא החל היום. אנו שומעים על הר המוריה, המקום אותו בחר ה' עבור עקדת יצחק. גם דוד המלך הקים בה את ממלכתו ואביו שלמה בנה בה את בית המקדש. בבית המקדש נמצאת מנורת המקדש והיא מקור לאור פיזי ורוחני בתוך המקדש ומחוצה לו. בשיעור זה נעמוד על חשיבות ירושלים והסמליות שלה מתוך סיפורי האבות והתנ"ך המלמדים על קדושתה וחשיבותה.
המורה תעבור בחלון כאילו היא סוחבת אבנים כבדות לבנות את הכותל ותזמין תלמידים לשאול אותה שאלות לפי מילות שאלה- למה, מתי, לאן , מי. המורה תספר דרך התשובות שהיא בדרך לירושלים העיר הכי קדושה בארץ שממנה נברא כל העולם. והיא עובדת אצל שלמה המלך…וכמה חשוב ליהודים לבנות בירושלים בית מקדש וחומה גדולה מסביב וזה זכות לסחוב אבנים גדולות עבור הבית של ה' וכו…
משחק דיגיטלי של מיון תמונות של אתרים בירושלים
דף צביעה ניתוח סמל ירושלים – לזהות עלי זית, האריה, חומת האבנים, ולהסביר מה הם מייצגים.
דף עבודה על מנורת המקדש
שימו לב: ניתן להזין את מטרות השיעור בבוט של שלהבות חב"ד ליצירה של תחנות נוספות.
א. משחק דיגיטלי של מיון תמונות של אתרים בירושלים למקומות עתיקים ולמקומות חדשים.
ב. התלמידים למדו בתורה את סיפור העקדה . בשיעור מורשת אנו חוזרים על הסיפור בדגש על ירושלים. אפשר לתת לתלמידים כרטיסיות עם רצף האירועים והם יסדרו אותם לפי הסדר.
ניתוח סמל ירושלים – לזהות עלי זית, האריה, חומת האבנים, ולהסביר מה הם מייצגים. (שמן זית למאור המנורה, אבני הכותל המערבי, אריה שבט יהודה וסמל למלוכה). לצבוע את הסמל.
שיר "דוד מלך ישראל, חי וקיים": שירה עם תנועות או מחיאת כף בקצב משתנה.
