חלונות ל
השמירה על הנפש כוללת בתוכה שמירה על הגוף ושמירה על הנפש. בשיעור הקודם התמקדנו בשמירה על הגוף ובשיעור הנוכחי נלמד על שמירה על הנפש.
המורה תסביר שהאזניים העיניים והפה הם כמו שערים, ואנחנו צריכים להציב שומרים מה נכנס, ומה יוצא. כי מה שנכנס דרך השערים מגיע ללב ואנחנו רוצים לשמור על לב נקי. המורה תזמין אל החלון בכל פעם תלמיד(לפעילות דמיונית) ותגיד לו לפתוח חלון למציאות אחרת ולתאר איזה דבר טוב הוא רואה שם והוא מכניס אותו ללב ולחיים שלו. למשל: נפתח חלון ונראה ילדים משחקים בכדור בהפסקה. איזה דברים טובים אנו 'רואים' שם, או נפתח חלון אל שיעור בכיתה/ אל זמן תפילה בכיתה/ זמן ארוחה בכיתה/ אחר צהריים בבית/ ביקור אצל סבא וסבתא/ משחק מחשב/ סרטונים ביו טיוב… - מה אני רואה ומה אני מכניס…
כך נרגיל את התלמידים לחפש ולהתמקד בטוב ולדעת להבחין בין מה שלא טוב ולסגור את החלונות בפניו.
כרטיסי סיטואציות למשחק סולמות ונחשים ניתן למצוא כאן
המלצות מהילדים על ספרים, נשחקים ומשחקי מחשב – לשמוע מהילדים אלו משחקים הם משחקים. למיין למה שמשפיע עליי לטובה ומה לא לטובה.
שימו לב: ניתן להזין את מטרות השיעור בבוט של שלהבות חב"ד ליצירה של תחנות נוספות.
https://chatgpt.com/g/g-67ee5b6f6e2881919d27ed70c5d25254-shlhbvt
התלמידים יציירו שלושה שערים – העיניים, האוזניים והפה/ התלמידים יציירו פנים עגולות ובמקום עיניים פה ואזניים יציירו שערים.
לציור אפשר לכתוב כותרת: מכניסים דרך השערים רק דברים טובים!
הצעה: כל תלמיד יכתוב על כל שער מה הוא מוכן להכניס דרך השער הזה שיכול לשמור על הנפש (למשל: מילים טובות, מוזיקה נעימה, נוף יפה, תפילה, ברכה, אוכל כשר).
עזרים: משחק סולמות וחבלים רגיל, דף סיטואציות (להדפסה)
התלמידים ישחקו בלוח סולמות וחבלים. כל פעם כדי שהם יוכלו לטפס בסולם או להמנע מלהחליק בחבל הם יצטרכו להגיד איך צריך להתנהג באופן ששומר על הנפש.
כרטיסי סיטואציות למשחק:
ראית ילד יושב לבד בהפסקה ונראה עצוב.
כששיחקת במחשב קפצה לך פרסומות שלא מתאימה.
כרטיסים נוספים ניתן למצוא כאן
התלמידים יכתבו המלצה לספר מומלץ או המלצה למשחק שנעים וטוב לשחק בו