המילה "מורשת" אינה מוכרת לתלמידים צעירים. נלמד את משמעות פשט המילה כירושה מאבותינו, ונחזק את משמעות "שיעור מורשת" שהוא שיעור קבוע במערכת. נגלה שהמורשת היהודית היא למעשה ירושה יקרה וחשובה שקיבלנו מה' ועברה מדור לדור עד אלינו היום.
בהמשך הלמידה בחודש זה נפגוש נושאים כלליים הקשורים לזהות יהודית ולסדר יום יהודי. נושא שבת מסכם את החודש.
הערה: יחידה זו יכולה להילמד כיחידה פותחת שנה בשנים שמתחילים בתחילת אלול, או כיחידה פותחת את נושא הזהות בחודש חשוון.
מטרות
התלמיד ידע ש"מורשת" היא "ירושה" – משהו שאנו מקבלים מהדורות הקודמים.
התלמיד יגלה שהיהדות היא המורשת שלנו: נולדנו כבנים לעם היהודי, שיש לו מנהגים ותורה שעברה מדור לדור, מאז שמשה קיבל אותה מה' בהר סיני ועד היום.
התלמיד ירגיש שהמורשת היהודית שייכת גם לו, וישמח בה.
הכניסי לתיבה או לשק פריטים רגילים ויומיומיים (כמו כריך ובקבוק מים) יחד עם פריטים מן המורשת – חנוכייה, שופר, גביע או סידור.
קראי לתלמיד שימיין בעצימת עיניים בין פריטים רגילים לפריטי מורשת.
הציגי לתלמידים את כל הפריטים ובחנו יחד: מה ההבדל בין הפריט המיוחד לאחרים? זהו פריט מן המורשת שלנו – אלפי שנים העם היהודי משתמש בו, ולכן הוא חשוב ויקר. גם אנחנו ילדים יהודים של העם היהודי, ובמהלך השנה נכיר הרבה אוצרות מהמורשת שלנו.
הסבירי על היוקר של פריטי מורשת כמו ציצית, מזוזה וספר קודש, שנוהגים לנשק אותם כמו שמנשקים אדם יקר.
