יחידה
בלשי
מכיוון שהתלמידים כבר בגיל שהם לוקחים ומכינים אוכל לעצמם, ולעיתים אף שותפים בבישול, חשוב שיכירו את התחום ההלכתי של איסור אכילת תולעים. למרות תנאי התברואה וההגיינה הטובים הקיימים היום, עדיין ניתן למצוא במזון לא מעובד חרקים למיניהם.
לימוד מושגים והלכות בנושאים הבאים:
הלכות: הלכות והליכות חלק ב פרק ד סימן מו סעיפים לה, לט,מ, מא, מג
התנסות בכיתה:
התנסות במוצרים שמוחזקים כעלולים להיות נגועים ומצריכים בדיקה. [יש לציין כי מוצרים שאינם מוחזקים כמתולעים כמו קמח בוואקום או תפוח, אין צורך לבדוק ומספיקה התבוננות קלה בעין.]
להביא לכיתה קטניות, אורז, פירות יבשים, עלים ירוקים, קמח ונפה, פירות הדר וזכוכית מגדלת לבדיקת הקליפה, וכד' וללמד ולהתנסות בניקוי. ללמד ניקוי עלים במים ובאור במקרה וההורים לא קונים עלים של 'גוש קטיף'... ללמד בפועל את ההלכה לחתוך את הפרי/הירק במקום שיש נקודה או רקבון שנחשדת כמצע לחרקים.
מצגת כיתתית של סידור משפטים לפי מקרה, דין וטעם בנושא כשרות תולעים.
שימי לב שבאמצעות פעילות זה אנו מקנים את המושגים ההלכתיים מקרה דין וטעם, ומחזקים אסטרטגית למידה של סידור תרשים לוגי.
למשל:
יש בפניו תמר מיובש
יפתח את התמר, יוציא את הגרעין, ויסתכל היטב
בתמרים מיובשים עלולים להיות תולעים או ביצי תולעים
הכנת משחק טריוויה בנושא כשרות ותולעים
התלמידים יכתבו את השאלה ושתי תשובות- נכונה ושגויה.
ניתן להיעזר בדף ההלכות המצורף.