יחידה
בלשי
ארון הספרים היהודי הוא ביטוי למכלול הספרים העוסקים בכל היבטיה השונים של תורת ישראל. חמשת חומשי תורה, נביאים וכתובים. פרשנות חז"ל ופרשנים מאוחרים, הלכה ופילוסופיה יהודית, אגדות חז"ל, ספרות ושירה יהודית, סידורי תפילה וכל מה שעוסק בקודש (יש שמוסיפים גם ספרות עברית, אבל זו מחלוקת).
כחלק מהזהות היהודית התלמידים צריכים להכיר את הספרות היהודית מפני שהיא 'חיינו ואורך ימיינו' ובה נמצא העבר, ההווה והעתיד של עם ישראל. בשיעור זה נדבר על חשיבות ארון הספרים היהודי ונכיר את השולחן ערוך כדוגמה לספר הלכה מרכזי ביהדות.
למורה: השולחן ערוך הוא ספר ההלכה המקובל והמרכזי ביותר בעולם היהודי. הוא חובר במאה ה-16 על ידי הרב יוסף קארו ומשקף לרוב את המסורת הספרדית. הערותיו של הרב משה איסרליש (הרמ"א) על ה'שולחן ערוך' משלימים את המסורת ההלכתית האשכנזית.
מקורות נוספים:
החידה חושפת את המושג "שולחן ערוך" כספר הלכה.
בהמשך לחשיפת שם הספר:
ציירו שולחן ערוך. הילדים יציירו והמורה תראה להם את ספר 'שולחן ערוך'.
המורה יסביר: זהו ספר שיש בו את כל ההלכות בצורה ברורה ובהירה כמו שהשולחן ערוך וכל המאכלים נראים לעיניים.
מה יש בארון הספרים היהודי?
המורה יצור שמש אסוציאציות על הלוח למילים 'ארון הספרים היהודי'. התלמידים יציעו מילים או שמות של ספרים שהם מכירים המתאימים להגדרה.
המורה ישאל: האם יש לכם בבית ספרים המתאימים להיכנס ל'ארון הספרים היהודי'? מהם?
נשחק משחק דיגיטלי בו הילדים יתאימו בין שמות של כמה ספרים שהם מכירים מארון הספרים היהודי להסבר של אותו ספר.
התבוננות בארון הספרים היהודי
כדאי מאוד לקחת את התלמידים לביקור בבית כנסת/ בית מדרש/ בית של תלמיד חכם/אגף תורני בספריה ולבקש מהם להסתכל על ספרי הקודש בספרייה, לזהות ספרים שהם מכירים ולמצוא ספר שהם לא מכירים ולמלא עליו דף מידע
באם מבקרים בבית כנסת כמובן כדאי להראות לילדים את ספרי התורה ולתת להם לשאת תפילה אישית.
לחילופין, ניתן לחלק את דף המידע לתלמידים והם ימלאו על ספר שיש להם בבית.
לימוד בחברותא על רבי יוסף קארו
התלמידים ישבו בחברותא וילמדו על דמותו של רבי יוסף קארו.
בלימוד המשותף הם יקראו אגדה המאירה את דמותו ואחר כך יענו על משימות דרכן ילמדו על פועלו והשפעתו לדורות. התלמידים יתנסו בקריאת הלכה מתוך השולחן ערוך והבנה שלה.
שיעור 5 - רבי יוסף קארו - דף עבודה
הסבר למורה מי הוא רבי יוסף קארו ומה כתב: ערוץ אורות- מדברים חכמים:הרב יוסף קארו
משחק: טלפון שבור של הלכות
שלב א׳- המורה לוחשת לתלמיד ראשון משפט:
“צריך לברך לפני שאוכלים תפוח. הברכה היא בורא פרי העץ אבל אם טעה וברך בורא פרי האדמה, יצא ידי חובה” (אפשר כמובן להחליף להלכות אחרות או להוסיף).
התלמידים מעבירים מפה לאוזן. בסוף שומעים מה יצא — בדרך כלל זה משתבש.
שלב ב׳ – המורה נותנת לתלמיד ראשון כרטיס כתוב עם אותו משפט (כאילו מתוך שולחן ערוך).
הכרטיס עובר בין התלמידים — כל אחד קורא ומעביר הלאה. בסוף המשפט נשאר מדויק.
דיון קצר:
סיכום: הספרים שומרים על הידע מדויק ועוזרים לכולנו לפעול לפי דרך משותפת. (אפשר לקשר לסרטון של ישראל הבלש)