רבי יהודה הנשיא – עורך המשנה

דמותו של רבי יהודה הנשיא

התלמידים יעבדו בקבוצות סביב מחשב או טאבלט. הם יצפו בטאבלט בסרטון מידעי על רבי יהודה הנשיא ויצטרכו לענות על חידון דיגיטלי.

הם יכולים לחזור ולצפות בקטעים מהסרטון הלוך ושוב כדי לענות על החידות. סיום המשימה היא כאשר התלמידים ענו על החידון עם מינימום טעויות. התלמידים ידווחו למורה כמה הצלחות וכמה טעויות היו להם בסוף החידון.

תבלין של שבת

נלמד את המדרש של 'תבלין של שבת' המתאר את דמותו של רבי יהודה הנשיא.

נשמיע לתלמידים את הסיפור המעובד של המדרש בחרוזים מאתר 'ספר האגדה'.

שימו לב לכפתור השמע בראש העמוד כפי שמסומן בצילום מסך כאן.

תוך כדי הקשבה למדרש, הקרינו בפני התלמידים את האיורים המתאימים מתוך המצגת המצורפת.

שאלות לדיון בסוף הסיפור:

1. למה לדעתכם הצלי של שבת היה טעים יותר, למרות שהוא היה קר? (מה מיוחד בשבת שיכול להשפיע גם על האוכל?)
2. מה התכוון רבי יהודה הנשיא כשהוא אמר ש"שבת היא התבלין"? האם זה תבלין אמיתי או משהו אחר?
3. האם לדעתכם דברים רוחניים (כמו שבת, אווירה, כוונה) יכולים להשפיע על דברים גשמיים? תנו דוגמה.
4. איזה "תבלין מיוחד" יש בשבת שלכם?
5. אלו תכונות אנחנו יכולים ללמוד על רבי יהודה הנשיא מהסיפור? (חוכמתו, אהבת השבת שלו, הכבוד שנהגו בו, המעמד הגבוה שלו, הגאווה היהודית שלו ועוד)

מה חשוב לי שלא יישכח ומה אעביר לדורות הבאים?

בקשי מהתלמידים לחשוב: איזה מנהג, סיפור, ערך או זיכרון מיוחד יש למשפחה שלנו והייתי רוצה שלא ישכח? מה הייתי רוצה להעביר הלאה לילדים שלי ולנכדים שלי?

כל תלמיד יענה במחברת על השאלה: מה מהחוויות, הזכרונות והערכים שיש בבית ובחיים שלי היום, שאני רוצה לספר לדורות הבאים ומדוע?

כל תלמיד יכתוב 3-4 שורות. ניתן לנסח: "אני רוצה לשמור על _________ כדי שלא ישכח, כי ________".

בקשו מהתלמידים לשתף בתשובותיהם ולהסביר מדוע זה משהו שחשוב להם.