חלונות ל
סידור התפילה נקרא כך מלשון ה'סדר' שהוא נותן לנו למהלך היום. בסידור מופיעות 3 התפילות היומיות שיהודי מתפלל: שחרית מלשון 'שחר', מנחה מלשון 'מנוחה' - הפסקה לתפילה באמצע היום כשהשמש 'נחה' בשמיים או מלשון 'שי' – מתנה. תפילה שהיא שי לה' באמצע היום. וערבית מלשון 'ערב'. נלמד על התפילות ועל מקורן אצל האבות והמקבילה בקורבנות המקדש (לא נרחיב בזה בכיתה ב').
לחץ כאן להורדת הקובץ או לצפייה בו
במהלך היום ישנן שלוש תפילות שצריכות להאמר בחלקים שונים של היום - בוקר, צהריים, ערב.
המורה מזמינה תלמיד אחד לחלון שיהיה הצופה, ועוד שלשה תלמידים שצריכים לעבור ברחוב מתחת לחלון. המורה לוחשת לכל תלמיד לאיזה תפילה הוא הולך- שחרית/מנחה/ערבית והם צריכים לרמוז לאן הם הולכים כך שהתלמיד בחלון יוכל לזהות. למשל יגיד לתלמיד בחלון לילה טוב, או ילך עם ילקוט שיבינו שזה בוקר וכד.
1. כל קבוצה מקבלת כרטיסיות עם שמות התפילות: שחרית, מנחה, ערבית. התלמידים צריכים להתאים כל תפילה לזמן הנכון ביום ולמשמעותה (שחר - בוקר, מנחה - מנוחה/שי, ערבית - ערב).
כל קבוצה מחברת משפט קצר שמסביר למה כל תפילה מתאימה לזמן שלה.
2. משחק דיגיטלי קצר של תשבץ חידות על שמות התפילות
הילדים ידמיינו שהם בכל אחד מחלקי היום ויתנסו בתנוחות שונות של תפילה:
שחרית – עמידה זקופה, ידיים פתוחות לקבל את היום החדש.
מנחה – תנועה איטית כמו עצירה מהעשייה, "מנוחה" לרגע.
ערבית – ישיבה רגועה, כמו התארגנות לפני השינה.
לאחר מכן התלמידים ינועו בחדר עם סידור ביד וכל פעם שהמורה אומרת שם של תפילה הם צריכים לקפוא בתנועה הנכונה (כמו דג מלוח).
התלמידים מקבלים דף עבודה
התלמידים צריכים להתאים לכל אחד מהאבות את שם התפילה המתאימה ולצייר באיזה חלק של היום היא נאמרת.
אברהם: "וישכם אברהם בבוקר אל המקום אשר עמד שם את פני ה'" (בראשית י"ט, כ"ז)
(תפילת שחרית בבוקר)
יצחק: "ויצא יצחק לשוח בשדה לפנות ערב" (בראשית כ"ד, ס"ג)
(תפילת מנחה בצהריים)
יעקב: "ויפגע (הגיע והתפלל) במקום וילן שם כי בא השמש..." (בראשית כ"ח, י"א)
(תפילת ערבית בלילה)