ארבעת המינים

הראי והסבירי על ארבעת המינים פיזית או באמצעות מצגת.

אוגדים ונוטלים את המינים יחד בכל יום משבעת ימי סוכות (חוץ משבת): לוקחים את המינים, מברכים ונוטלים לכל הכיוונים. זוהי מצווה מהתורה, ויש אומרים שכשעם ישראל נוטלים ארבעה מינים זה מזכיר חרב, והאויבים פוחדים ונחלשים.

הוציאי בזה אחר זה: אתרוג, לולב, הדס, ערבה. בכל פעם הילדים נוגעים, מריחים ומתארים.

משחק "מי נעלם?" – הילדים עוצמים עיניים והמורה מחביאה אחד מהמינים.

ספרי בעל פה, בלי להיכנס למדרש המורכב:

"פעם שאלו: למה לא מספיק רק אתרוג? הרי הוא כל כך יפה. התשובה הייתה שלכל אחד יש משהו מיוחד: הלולב גבוה. ההדס מריח נפלא. הערבה גדלה ומתרבה ליד המים, וצומחת חבורות חבורות. האתרוג מיוחד בריח, בטעם ובצורה שלו. על מי נוותר? לא נוותר על אף אחד! רק כשכולם נמצאים יחד – יש לנו ארבעת המינים."

שאלי את התלמידים: האם כל הילדים בכיתה אותו דבר? האם כולנו אוהבים אותם משחקים? האם כולנו נראים אותו דבר?

המסר: דווקא בגלל שאנחנו שונים – אנחנו כיתה מיוחדת. ארבעת המינים מזכירים לנו שכל אחד בעם ישראל שונה ומיוחד – וביחד, כולנו עם אחד.

המסר: רק כשכל הילדים תורמים את החלק שלהם – יש סט של ארבעת המינים בשלמות.

חלקי לכל ילד בקבוצה של ארבעה ילדים צורה אחת גדולה עם איור ושם המין: אֶתְרוֹג, לוּלָב, הֲדַס, עֲרָבָה.

כל ילד מקשט בטושים או במדבקות, ובסיום יוצרים יחד סט גדול של ארבעת המינים.

יצירת ארבעת המינים מפלסטלינה, לפי כרטיסים, מצגת תמונות או פריטים אמיתיים.