בני האדם לבושים. הלבוש מזהה אדם, ולעיתים גם את תפקידו. לבוש יהודי מזהה אדם יהודי שמאמין בה'. הוא גם מזכיר לנו איך עלינו להתנהג בתור בנים של ה': להרבות במעשים טובים ולשמור על מה שה' רוצה מאיתנו. נלמד זאת באמצעות היכרות עם הכיפה, הציצית והחצאית.
מטרות
התלמידים ילמדו שללבוש ולחיצוניות שלנו יש משמעות, והוא מזכיר לנו את מי אנחנו.
התלמידים יכירו את פרטי הלבוש היהודיים שמאפיינים את המסורת היהודית מאז קבלת התורה (ציצית, כיפה וחצאית) וירגישו אליהם חיבור.
מקורות
ברכת הציצית ומנהג נשיקת הציציות בקריאת שמע.
הלכה: מהי ציצית כשרה ומהי פסולה.
מיומנויות
אבחנה חזותית בין פרטי לבוש ותפקידיהם.
מיון והתאמה בין סמל לתפקיד.
חומרי הוראה מוכנים
בגדים ומדים
הציגי תמונות של שוטר, כבאי, רופאה, שופט וחייל במדיהם.
הבגד החיצוני מעיד על התפקיד של האדם ועוזר לו לזכור כיצד עליו להתנהג.
הציגי תמונה נוספת של ילד עם כיפה וציצית, ושל ילדה עם חצאית, על רקע בית כנסת.
קשרי את רעיון המדים לכיפה ולציצית כ"מדים" של הילד היהודי – בגדים שמזכירים לו את נוכחות ה', וממילא את השאיפה לעשות מעשים טובים במהלך היום. יש ילדים שלובשים את הבגדים האלה רק לבית הכנסת, ויש כאלה מידי יום.
סימן לתזכורת – הדגמה הלכתית
הדגמת סימן: קישרי חוט על האצבע או העבירי שעון יד, כדי להראות מהו "סימן לתזכורת". הסבירי שהציצית היא סימן חזותי קבוע שנתן לנו ה' כדי לזכור את המצוות והמעשים הטובים.
בדיקת הציצית: הציגי ציצית אמיתית והדגימי באופן מוחשי כיצד בודקים שהחוטים שלמים ותקינים (כשרה) לעומת חוטים קרועים או חסרים (פסולה). כן צריך שיהיו לציצית חמישה קשרים, כנגד חמישה חומשי תורה.
ברכה ונשיקה: למדי או הזכירי את ברכת הציצית ואת מנהג נשיקת הציציות לאחר הברכה ובקריאת שמע.
יצירה – בובות נייר להלבשה
חלקי לתלמידים בובות נייר ופריטי לבוש לגזירה: כיפה, ציצית וחצאית.
הילדים מעצבים, גוזרים ומלבישים את הדמויות בלבוש יהודי המבטא את פנימיותם.
לבוש יהודי
כי מורשת זה דבר יקר, ומחפשים את האוצר ומוצאים את… הבגדים!
הניחי בתיבה כיפה, ציצית וחצאית. התלמיד ממשש בעיניים עצומות, מתאר את החפצים והכיתה מנחשת.
מה משותף לכל אלה? הם בגדים, נכון. הם תלבושת בית ספר, נכון – אבל לא בכל בית ספר בעולם. אלו בגדים של יהודים. יש יהודים שלובשים אותם רק בבית כנסת, ויש כאלה שלובשים אותם כל יום.
